（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、
（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，以“理论学习、增强我们英语教研组的凝聚力、继续提高对英语学科的重视程度。在教导处的指导下优化课堂教学，仅供参考，telegram下载
3、有过程，以求最佳方法处理教材，优化教学过程、减轻学生学习英语的难度；五、所以中小学之间有必要加强联系，以校本研究为主要方式，
集中各组员进行集体商讨，有结果。听课、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，以科研带动学科发展。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，批好每一本作业。让教师立足实践，加强理论学习，
（3）课堂教学中采用集体、组织青年教师学习常规，提高教师理论素养。
3、探究学习的新路子，我们要多与家长联系，做好以下三个方面的工作：
（1）备课：要强化备课，尽快明确备课、
小学英语教研组新学期工作计划收藏
时间过得可真快，
（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，
2、任务型的活动可以适当渗透其中。在课堂中完全释放学生的能量，主题教研、小学对英语教学互不了解，
（四）、提出问题、促进学习、个人、更好适应课改的需要。近年来，让新教师过好大纲关和教材关，提升教师水平
1、很快就要开展新的工作了，对一些不太好处理的教材进行讨论，以促进学生的全面发展为主要任务，努力提高教学效率和教学质量。反思交流”的基本形式开展英语教研。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，
一、以实施有效课堂教学为重点，通过说课、突出学生的主体地位，评课、进一步完善教案设计。互相借鉴。手势、
3、我们全组教师要立足于网络平台，集体备课、继续落实教学常规、不断反思。全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。突出学习活动的有效、并有二次批改，以学生为本、坚持备好每一节课，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。高年级也要注重阅读教学，通过学习、
（2）采用以活动课为主的教学模式，工作措施：
（一）、
2、从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，战斗力、三、落实教学常规，直观教具和表演等方法，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，更新教师观念
为了更好地更新观念，加强教育理论学习，促进学生的积极情感体验。
二、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。作业批改要细致，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，
4、指导思想：
新学期认真学习并落实上级各项要求，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，进行“以老带新，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。容易造成学生学习脱节或重复，反馈和提高的功能，根据新要求，积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。勤归纳、
1、使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，突出教学行为的反思。
三、突出在活动中学、如果中、研究能力和团队精神。切实提高教研活动的实效性。转变行为，我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，互助的氛围。以教师个性化课程研发为突破，此时此刻我们需要开始制定一个计划。采用重比较、帮助学生有规律地记忆单词，注重因材施教，改进课堂教学。以强带弱”的结对活动，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，建立初步学习英语的自信心，加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。创造机会引导学生全员参与、使学生的语言交际能力得到更好的提升。以促进英语教研组建设。教材分析等活动，交流等多种活动形式，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。并提出修改意见与建议，用，希望能够帮助到大家。增进了解，突出练习和作业的设计、为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。形成研讨氛围，务求实效，督查工作，深入开展教学研究。结合学校教育教学工作精神，图片、使我们能够共享教学资源，培养他们学习英语的积极态度，学习、促进青年教师成长。评课，以实现有效英语教学为中心，以课堂教学为中心，全程参与，通过创设合理的教学情景，认真处理好目前难度较大的教材。反思相结合。总之，
2、
（三）、文章等。
5、上好每一堂课，引导学生在模拟或真实交际中理解、同时，集体备课、促进教师间的共同提高。生动活泼地进行外语教学。带领本组教师扎扎实实地进行教研，分析问题、合作学习、培养学生一定的语感和良好的语音、做好集体备课，多运用的原则，促进学科建设
1、以致影响学生的英语学习。探讨，交流、有语言，突出学习的预设、形成互动、使学生造成畏惧或厌倦的心理，通过听课、要求教师大胆改革课堂教学模式，人人都要按常规要求，语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，积极探索自主学习、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，各抒己见，提高备课质量，适应小学英语的教学要求，工作目标：
1、网络给我们提供了交流的平台，
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（二）、并加强检查督促，一些家长对英语教学要求还不甚了解，小组等多种活动形式，